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2021-10-06 21:12:31
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中国教育摧残人性
德国人西洛特在苏州学校当外教,八年后他离开时表示:
中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上,舍不得花费一点时间讨论和思考。
记忆成了学习的唯一方法,高压成了教育的唯一手段,保护成了成…
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德国人西洛特,在苏州一所学校当外教,八年后他离开时表示:中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义,毫无发展价值的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法,高压成了教育的唯一手段,保护成了成长的唯一措施。这种负成长的教育模式是对人性的一种摧残和极大犯罪。
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一名德国人他叫西洛特,在苏州一所学校当外教,八年后他离开时表示:中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法, 高压成了教育的唯一手段,保护成了成长的唯一措施。 这种负成长的教育模式是对人性的一种摧残,是对人的极大犯罪
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摘:德国人西洛特,苏州执教八年,带着挫败感离开时说:我一辈子也无法在中国看到真正的教育!从幼儿园起,学生就被灌输爱国爱党教育,这些教育只为了应付考试,别无用处!而人性教育、逻辑教育却空白,缺乏人性体验和认识的人,又怎么形成健全人格呢?没健全人格,又怎么爱自己,爱家人,爱社会呢?
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德国人西洛特在苏州一所学校当外教,八年后离开时说:中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法, 高压成了教育的唯一手段,保护成了成长的唯一措施。 这种负成长的教育模式是…
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一名德国人在苏州一所学校当外教,八年后他离开时表示:中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法,高压成了教育的唯一手段,保护成了成长的唯一措施。这种负成长的教育模式是对人性的一种摧残,是对人类的极大犯罪!
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一名德国人在苏州一所学校当外教,8年后他离开时表示:中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法,高压成了教育的唯一手段,保护成了成长的唯一措施。这种负成长的教育模式是对人性的一种摧残,是对人类的极大犯罪!
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美国奥委会是民间组织,政府不给钱(政府只资助残奥项目)。美国没有体校,中小学生在接受正常教育的同时由家庭自己花时间花钱练,大学通过给奖学金、优先录取的方式招体育特长生。中国这套国家砸钱、从小集训的体制是向苏联、东德学的,当年苏联、东德在奥运会上也能力压美国给人民打鸡血,现在在哪?
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摧残人性的教育不仅仅是学校、社会 ,家庭起了决定性的作用。这个视频看的我心痛。
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我在Youtube看过一个视频,中国式的高中教育摧残人的脑缘系统,所以心理、精神问题频出
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