摘：德国人西洛特，苏州执教八年，带着挫败感离开时说：我一辈子也无法在中国看到真正的教育！从幼儿园起，学生就被灌输爱国爱党教育，这些教育只为了应付考试，别无用处！而人性教育、逻辑教育却空白，缺乏人性体验和认识的人，又怎么形成健全人格呢？没健全人格，又怎么爱自己，爱家人，爱社会呢？

发布时间: 2021-07-21 08:36:31

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摘：德国人西洛特，苏州执教八年，带着挫败感离开时说：我一辈子也无法在中国看到真正的教育！从幼儿园起，学生就被灌输爱国爱党教育，这些教育只为了应付考试，别无用处！而人性教育、逻辑教育却空白，缺乏人性体验和认识的人，又怎么形成健全人格呢？没健全人格，又怎么爱自己，爱家人，爱社会呢？
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中国教育摧残人性

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德国人西洛特，在苏州一所学校当外教，八年后他离开时表示：中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义，毫无发展价值的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法，高压成了教育的唯一手段，保护成了成长的唯一措施。这种负成长的教育模式是对人性的一种摧残和极大犯罪。
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一名德国人他叫西洛特，在苏州一所学校当外教，八年后他离开时表示:中国教育是把最珍贵的年华付给毫无意义的学习内容上。而舍不得花费一点时间讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法，高压成了教育的唯一手段，保护成了成长的唯一措施。这种负成长的教育模式是对人性的一种摧残，是对人的极大犯罪
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